Author: Institut Keberlanjutan Satya

Pekanbaru, 30 Juli 2024 – Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS) untuk tahun 2023, tingkat putus sekolah (SD, SMP, dan SMA sederajat) di Indonesia masih menjadi tantangan besar, terutama di jenjang pendidikan yang lebih tinggi (SMA sederajat). Data menunjukkan perbedaan signifikan antara wilayah kota dan desa, serta kecenderungan peningkatan tingkat putus sekolah seiring dengan tingginya jenjang pendidikan. Tantangan ini menjadi penghambat utama dalam mencapai target Sustainable Development Goal (SDG) 4, yaitu menjamin kualitas pendidikan yang inklusif dan merata serta meningkatkan kesempatan belajar sepanjang hayat untuk semua.

Di tingkat pendidikan dasar (SD), tingkat penyelesaian di wilayah kota mencapai 98.54%, sementara di desa mencapai 96.86%. Secara keseluruhan, tingkat penyelesaian SD di seluruh Indonesia adalah 97.83%. Meskipun angka ini sangat memuaskan dan menunjukkan bahwa lebih dari 96% siswa berhasil menyelesaikan pendidikan di jenjang ini, tingkat putus sekolah tetap ada, yaitu sekitar 1.46% di kota dan 3.14% di desa. Hal ini mencerminkan bahwa masih ada tantangan dalam memastikan semua siswa menyelesaikan pendidikan dasar mereka, meskipun angkanya relatif rendah.

Pada jenjang SMP, terdapat penurunan tingkat penyelesaian pendidikan dibandingkan dengan jenjang SD. Di wilayah kota, tingkat penyelesaian mencapai 92.85%, sementara di desa menurun menjadi 87.01%. Secara keseluruhan, tingkat penyelesaian pendidikan SMP di Indonesia adalah 90.44%. Tingkat putus sekolah pada jenjang ini mencapai 7.15% di kota dan 12.99% di desa, dengan total tingkat putus sekolah sebesar 9.56%. Data ini menunjukkan bahwa jenjang SMP menghadapi tantangan yang lebih besar dalam hal penyelesaian pendidikan, terutama di wilayah desa.

Tingkat penyelesaian pendidikan di jenjang SMA menunjukkan penurunan yang lebih signifikan. Di wilayah kota, hanya 73.25% siswa yang berhasil menyelesaikan pendidikan mereka, sementara di desa angkanya menurun drastis menjadi 56.38%. Secara keseluruhan, tingkat penyelesaian pendidikan SMA di Indonesia adalah 66.79%. Tingkat putus sekolah di jenjang ini mencapai 26.75% di kota dan 43.62% di desa, dengan total tingkat putus sekolah sebesar 33.21%. Ini menunjukkan bahwa semakin tinggi jenjang pendidikan, semakin banyak siswa yang menghadapi kesulitan untuk menyelesaikan pendidikan mereka, terutama di wilayah desa.

Data dari BPS ini menunjukkan bahwa tingkat putus sekolah di Indonesia meningkat seiring dengan tingginya jenjang pendidikan. Perbedaan signifikan antara wilayah kota dan desa juga menjadi perhatian utama, di mana desa menunjukkan tingkat putus sekolah yang lebih tinggi di semua jenjang pendidikan. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan intervensi yang tepat sasaran, terutama di jenjang pendidikan SMP dan SMA untuk menuntaskan kewajiban belajar 12 tahun.

24 Juli 2024 – HESI Global Forum 2024 menyoroti peran krusial inovasi dalam pendidikan tinggi guna membangun masa depan berkelanjutan. Dengan tema “Merevolusi Pembelajaran: Peran Teknologi dalam Pengembangan Tenaga Kerja,” acara ini diadakan secara daring pada tanggal 23 Juli 2024 dan menghadirkan berbagai pembicara ahli.

Isu utama yang dibahas adalah populasi global di bawah 30 tahun yang mencapai sekitar 50% dari total populasi dunia. Dr. Arslan Khalid, mantan Menteri Teknologi Informasi Punjab, menekankan pentingnya pendidikan dan teknologi dalam memperluas akses pendidikan. Menurutnya, teknologi memiliki potensi besar untuk inovasi dalam pendidikan, namun kualitas konten pembelajaran dan literasi digital di kalangan guru masih menjadi tantangan utama. Untuk mengatasi ini, Dr. Arslan merekomendasikan penggunaan teknologi untuk membangun kerjasama dan kemitraan yang lebih kuat antara institusi pendidikan dan industri.

Pembicara lainnya, Dr. April Willamson (Direktur Proyek Digital Promise), menyoroti pentingnya teknologi dalam mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Ia menyarankan pendekatan multimodal, pembelajaran mandiri, dan pembelajaran berbasis proyek sebagai solusi untuk memenuhi kebutuhan belajar yang beragam. Dr. April juga menekankan pentingnya pengembangan profesionalisme guru dan akses terhadap sumber daya pendidikan. Selain itu, ia menggarisbawahi pentingnya micro-credentials agar kompetensi individu dapat dinilai dengan tepat sesuai kebutuhan dunia kerja.

Elisabeth Delgado, CEO Kinder Energy, berpendapat bahwa pendidikan yang terjamin untuk generasi muda akan membawa kemakmuran ekonomi. Ia menekankan bahwa dengan memberikan akses pendidikan yang berkualitas, generasi muda dapat berkontribusi lebih signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi global. Forum ini menjadi ajang penting untuk berbagi pemikiran dan strategi inovatif dalam pendidikan tinggi, dengan tujuan menciptakan tenaga kerja yang siap menghadapi tantangan masa depan. Melalui kolaborasi dan inovasi, pendidikan tinggi diharapkan dapat terus berkembang dan memberikan kontribusi positif bagi masyarakat global.

Jakarta, 13 Juni 2024— Institut Keberlanjutan Satya (Satya Institute for Sustainability) UIN Suska Riau telah resmi tergabung dalam Jaringan Indonesia SDGs Center Network (ISCN). Jaringan ini saat ini beranggotakan 51 perguruan tinggi dan merupakan inisiatif Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (BAPPENAS) RI.

Sebagai koordinator pelaksana Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) atau Sustainable Development Goals (SDGs), Kementerian PPN/Bappenas mendorong kontribusi akademisi untuk mencapai target TPB/SDGs pada tahun 2030 melalui forum kolaborasi multipihak ini. Forum ini berperan untuk memastikan sosialisasi, kolaborasi, dan implementasi upaya pembangunan berkelanjutan berjalan maksimal baik di tingkat pusat maupun daerah.

Hingga Mei 2024, terbentuk 51 SDGs Center di berbagai perguruan tinggi di seluruh Indonesia. “Perguruan tinggi dapat menjadi center of excellence untuk memfasilitasi pelaksanaan SDGs. Ini modal kuat untuk mendampingi pemangku kepentingan di berbagai daerah,” jelas Menteri PPN/Kepala Bappenas Suharso Monoarfa pada SDGs Center Conference 2024 di Jakarta, Rabu (12/6).

Inisiasi pembentukan SDGs Center Network dimulai pada Mei 2024 dan menjadi bagian dari rangkaian pelaksanaan SDGs Center Conference 2024. Konferensi ini melibatkan pertemuan pengurus SDGs Center dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia. SDGs Center Network menjadi wadah para akademisi di seluruh Indonesia untuk berjejaring dan membangun kolaborasi pelaksanaan TPB/SDGs secara luas, terkoordinasi, efisien, dan komprehensif, serta memastikan pertukaran pengetahuan dan pengalaman.

Deputi Kemaritiman dan Sumber Daya Alam Kementerian PPN/Bappenas, Vivi Yulaswati, menyatakan, “Pembentukan Indonesia’s SDGs Center Network ini akan menjadi bagian dari upaya memperkuat jejaring, serta kolaborasi dan peran SDGs Center di seluruh Indonesia. Selain itu, melalui SDGs Conference hari ini, ke depan, semoga semakin banyak kolaborasi yang bisa kita bangun, terutama antar perguruan tinggi, atau lintas sektor.”

Kesadaran untuk terus menginisiasi kolaborasi multipihak menjadi kunci pencapaian target TPB/SDGs di Indonesia. Kinerja pemerintah harus didukung dengan kolaborasi seluruh elemen masyarakat, termasuk akademisi, sebagai kontribusi nyata demi mempercepat pencapaian target TPB/SDGs sebelum 2030. “Konferensi SDGs hari ini adalah ruang untuk belajar, bertukar pikiran, dan berbagi pengalaman. Dengan kerja sama yang kuat, kita dapat mencapai target TPB/SDGs 2030 untuk masa depan yang inklusif dan berkelanjutan,” pungkas Menteri Suharso.

Pekanbaru, 26 Juli 2023 — Institut Keberlanjutan Satya (Satya Institute for Sustainability) UIN Suska Riau menunjukkan komitmennya yang teguh terhadap pembangunan berkelanjutan dengan bergabung dalam Higher Education Sustainability Initiative (HESI) dari Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Setelah disetujui sebagai anggota resmi, Satya kini memenuhi syarat untuk terlibat dalam berbagai kegiatan berorientasi keberlanjutan dan mengerjakan proyek-proyek signifikan di bawah naungan HESI.

HESI adalah kemitraan antara komunitas pendidikan tinggi dan beberapa entitas di PBB, yang mengakui institusi-institusi yang berdedikasi dalam mempromosikan praktik-praktik berkelanjutan dan mendorong masa depan yang lebih baik bagi komunitas global.

Direktur Satya, Fauzan Ansyari, MSc., PhD., menyatakan kegembiraannya atas pencapaian ini. “Pencapaian ini tidak hanya mengukuhkan posisi Satya sebagai pelaku aktif dalam bidang keberlanjutan, tetapi juga menempatkan Satya di panggung internasional sebagai entitas penting dalam membentuk dunia yang berkelanjutan bagi generasi mendatang,” ujarnya.

Institut Keberlanjutan Satya berkontribusi dalam mewujudkan dunia yang berkelanjutan, damai, dan makmur, baik sekarang maupun di masa depan. Satya berfokus pada delapan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) PBB, termasuk pengentasan kelaparan, promosi kesehatan dan kesejahteraan, pendidikan berkualitas, dan energi bersih. Selain itu, Satya juga mengupayakan lapangan kerja dan pertumbuhan ekonomi, aksi-aksi iklim, kedamaian dan keadilan, serta kerjasama untuk pencapaian tujuan.

Untuk melaksanakan misi tersebut, Satya melakukan penelitian, konsultansi, dan pelatihan. Saat ini, Satya dibina oleh tujuh pakar dengan reputasi internasional.

Rektor UIN Sultan Syarif Kasim Riau, Prof. Dr. Khairunnas, M.Ag., menyambut gembira bergabungnya Satya ke dalam HESI. “Kami percaya bahwa UIN Suska Riau telah dan akan memainkan peran penting dalam mendorong perubahan positif di dalam masyarakat. Sebagai bagian dari HESI, terbuka banyak peluang bagi Satya untuk berkontribusi lebih besar dalam mewujudkan UIN Suska Riau yang gemilang dan terbilang,” ungkapnya.

Sebagai anggota HESI, Satya memiliki keistimewaan untuk berkolaborasi dengan institusi-institusi se-visi, berpartisipasi dalam berbagai platform pengetahuan, dan berkontribusi pada proyek-proyek unggulan di bawah HESI.

Penulis: Kunaifi

Pekanbaru, 02 August 2023 – Institut Keberlanjutan Satya (Satya Institute for Sustainability) UIN Suska Riau dan Badan Perencanaan Pembangunan Nasional Republik Indonesia (BAPPENAS RI) telah resmi menjalin kemitraan strategis untuk mempercepat pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) atau Sustainable Development Goals (SDGs) 2030.

Kemitraan ini menunjukkan komitmen UIN Sultan Syarif Kasim (Suska) Riau melalui Satya Institute dalam memainkan peran aktif dalam kolaborasi baik di tingkat nasional maupun internasional. Kerjasama ini bertujuan untuk mempercepat realisasi 17 TPB yang terbagi dalam empat pilar utama: pembangunan sosial, ekonomi, lingkungan, serta hukum dan tata kelola.

Dalam diskusi mengenai strategi pencapaian TPB di Sekretariat Nasional SDGs, Direktur Satya Institute menyatakan bahwa lembaganya melakukan riset interdisiplin untuk memahami kompleksitas pencapaian TPB. Riset ini melibatkan peneliti dari berbagai disiplin ilmu dan perguruan tinggi, baik di dalam maupun luar negeri.

“Satya Institute juga berperan dalam mengedukasi masyarakat untuk meningkatkan kesadaran, pengetahuan, keterampilan, serta sikap keberlanjutan, guna mendorong praktik berkelanjutan secara individu dan kolektif,” ujarnya.

Rektor UIN Suska Riau, Prof. Dr. Khairunnas Rajab, menyampaikan apresiasi kepada Sekretariat Nasional TPB Bappenas atas dukungannya. “Kami telah memulai berbagai kegiatan, termasuk partisipasi aktif dalam program ramah lingkungan dan pemanfaatan energi terbarukan, dengan prestasi di bidang penyiapan tenaga ahli kelistrikan, khususnya Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS) Atap,” ungkapnya.

Lebih lanjut, Prof. Khairunnas menjelaskan keterlibatan mahasiswa dan dosen dalam proyek pendirian PLTS Atap di Wonorejo, Jawa Tengah. Menurutnya, ini merupakan langkah konkret dalam mendukung TPB. Dr. Rachman Kurniawan, Manajer Pilar Lingkungan, menyambut baik usaha UIN Suska Riau dalam membantu akselerasi TPB. Ia menyatakan bahwa Satya Institute merupakan salah satu dari tiga mitra strategis Bappenas di lingkungan pendidikan tinggi Islam di Indonesia dan bagian dari SDGs Hub perguruan tinggi di BAPPENAS.